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    Now, you are in control!

    Moodle is an open-source Learning Management System (LMS) that provides educators with the tools and features to create and manage online courses. It allows educators to organize course materials, create quizzes and assignments, host discussion forums, and track student progress. Moodle is highly flexible and can be customized to meet the specific needs of different institutions and learning environments.

    Moodle supports both synchronous and asynchronous learning environments, enabling educators to host live webinars, video conferences, and chat sessions, as well as providing a variety of tools that support self-paced learning, including videos, interactive quizzes, and discussion forums. The platform also integrates with other tools and systems, such as Google Apps and plagiarism detection software, to provide a seamless learning experience.

    Moodle is widely used in educational institutions, including universities, K-12 schools, and corporate training programs. It is well-suited to online and blended learning environments and distance education programs. Additionally, Moodle's accessibility features make it a popular choice for learners with disabilities, ensuring that courses are inclusive and accessible to all learners.

    The Moodle community is an active group of users, developers, and educators who contribute to the platform's development and improvement. The community provides support, resources, and documentation for users, as well as a forum for sharing ideas and best practices. Moodle releases regular updates and improvements, ensuring that the platform remains up-to-date with the latest technologies and best practices.

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Available courses

Approche par compétence

Le module "Approche Par Compétences" vise à initier les étudiants en sciences de l’éducation aux fondements théoriques, méthodologiques et pratiques de l’APC. Il s’inscrit dans une perspective de rénovation pédagogique centrée sur l’apprenant et sur la mobilisation de savoirs dans des situations complexes, authentiques et significatives.

À travers une analyse approfondie des référents pédagogiques (constructivisme, socioconstructivisme, pédagogie par objectifs), ce module permet de comprendre la rupture qu’opère l’APC avec les approches traditionnelles. Il outille les futurs enseignants ou formateurs pour concevoir des dispositifs d’enseignement et d’évaluation cohérents avec cette approche, en tenant compte des référentiels de compétences, des situations-problèmes, et de l’évaluation critériée.

Ce module adopte une démarche active, alternant apports théoriques, analyse critique de pratiques existantes, études de cas, et conception de séquences pédagogiques. Il prépare ainsi les étudiants à une pratique professionnelle réflexive et à une mise en œuvre contextualisée de l’APC dans différents environnements éducatifs.